机制的红领巾是一种奖励机制，红领巾奖章有五个星级，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星红领巾奖章，是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体。阶梯式成长激励体系由多种载体构建而成，主要包括队前预备队中教育输送三个关键阶段，涵盖少先队员成长全过程。其中，少先队员普遍参与的红领巾奖章是核心载体，引导全体少先队员追求进步红领巾奖章的评价结果；二星章可以对获得的学生起到奖励激励的作用，表现优秀的孩子通过评选可以获得。